ဇြန္လ ၁ ရက္တြင္ တစ္ႏုိင္ငံလုံးရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား ျပန္လည္ဖြင့္လွစ္ခဲ့ေသာ္လည္း တစ္ႏုိင္ငံလုံး အတုိင္းအတာျဖင့္ ေက်ာင္းသားမ်ားအား သင္ၾကား ေပးမည့္ ဆရာအင္အား ငါးေသာင္းေက်ာ္ လိုအပ္ေနသည္။
အေျခခံပညာက႑တြင္ ႏွစ္စဥ္ပညာေရးတကၠသုိလ္၊ ေကာလိပ္မ်ားမွ ဆရာေမြးထုတ္ႏုိင္မႈ အင္အားႏွင့္ ဆရာလိုအပ္ခ်က္၊ ေက်ာင္းအဆင့္တုိးျမႇင့္ေပး၍ လုိအပ္လာသည့္ ဆရာအေရအတြက္ မမွ်တခဲ့ေသာေၾကာင့္ ယခုႏွစ္တြင္ ဆရာအင္အား လုိအပ္ခ်က္ ႀကီးမားေနျခင္းျဖစ္ေၾကာင္း အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ဒုတိယၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဦးစုိးဝင္းက ေျပာသည္။
ယခုပညာသင္ႏွစ္ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ အထက္တန္းျပ ၈,၅၇၉ ဦး၊ အလယ္တန္းျပ ၂၄,၈၀၂ ဦးႏွင့္ မူလတန္းျပ ၁၈,၁၇၀ ဦး လိုအပ္ေနၿပီး ပညာေရးေကာလိပ္မ်ားမွ ယခုႏွစ္လုပ္ငန္းခြင္အႀကိဳ ဆရာအတတ္သင္ပညာဒီပလုိမာ (D.T.Ed)ႏွင့္ လုပ္ငန္းခြင္အႀကိဳ မူလတန္းဆရာ အတတ္ပညာ (PPTT) သင္တန္းဆင္း ဆရာ ၈,၆၆၄ ဦးသာ ျဖည့္စြက္ခန္႔ထားႏုိင္မည္ျဖစ္သည္။
ဆရာအင္အား အမ်ားဆုံး လိုအပ္ေနသည့္ ေဒသမွာ ဧရာဝတီတုိင္းေဒသႀကီးရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားျဖစ္ၿပီး က်န္ျပည္နယ္ႏွင့္ တုိင္းေဒသႀကီးမ်ားရွိ ေဝးလံေခါင္ဖ်ားသည့္ ေက်းလက္ေဒသမ်ား၊ ေတာင္ေပၚေဒသမ်ားတြင္လည္း ဆရာလုိအပ္ခ်က္ ျမင့္မားေနဆဲျဖစ္သည္။
ဆရာလုိအပ္ခ်က္ရွိေနေသာ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ အတန္းမ်ားရွိ ဘာသာရပ္မ်ားကုိခြဲေဝကာ ရွိသည့္ ဆရာအင္အားျဖင့္ သင္ၾကားေပးေနၾကရေၾကာင္း အဆုိပါေဒသမ်ားရွိ ဆရာမ်ားက ဆုိသည္။
‘‘ဆရာတစ္ဦးကုိ တစ္ဘာသာႏႈန္း သင္ေနရတဲ့ ေက်ာင္းက ကေလးေတြနဲ႔စာရင္ ဘာသာေတြ၊အတန္းေတြ အမ်ားႀကီးကုိင္ၿပီး သင္ခံေနရတဲ့ ကေလးေတြ တတ္ေျမာက္မႈ မထိေရာက္မွာစုိးတယ္’’ဟု ပဲခူးတုိင္းေဒသႀကီး သုံးဆယ္ၿမိဳ႕မွ အလယ္တန္းျပဆရာမ တစ္ဦးက ေျပာသည္။
ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီး ပညာေရးမွဴး႐ုံးတြင္ အေျခခံပညာ ဆရာခန္႔ထားေရး မူေဘာင္ေဆြးေႏြးပြဲတစ္ခုကုိ ဇြန္လ ၂ ရက္၌ က်င္းပျပဳလုပ္ခဲ့ၿပီး ဆရာအေျပာင္းအ ေရႊ႕၊ ရာထူးတုိးႏွင့္ အသစ္ခန္႔ထားမႈဆုိင္ရာ မူဝါဒမ်ားကုိ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာန လက္ေအာက္ရွိ ဦးစီးဌာနမ်ားမွ အဆင့္ျမင့္အရာရွိမ်ား၊ ပညာရွင္မ်ား၊ ျပင္ပပညာရွင္ မ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာ ႀကီးမ်ား ပါဝင္ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကသည္။
လိုအပ္ေနသည့္ ဆရာအင္အား ငါးေသာင္းေက်ာ္ကုိ ဇြန္လအတြင္း အျပည့္ခန္႔အပ္ရန္ စီစဥ္ေနေၾကာင္း အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ေခတၱၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဦးေအာင္သန္းဦးက အဆုိပါမူေဘာင္ေဆြးေႏြးပြဲတြင္ ေျပာၾကား ခဲ့သည္။
ယခုႏွစ္အေျခခံပညာ ဆရာခန္႔ထားေရးတြင္ ဆရာအေျပာင္း အေရႊ႕၊ ရာထူးတုိးမ်ား ျပဳလုပ္ေပးျခင္း၊ လိုအပ္လာမည့္ မူလတန္းျပ ဆရာေနရာအတြက္ ဘြဲ႔ရမ်ားကုိ ေန႔စားလေပးခန္႔ထားျခင္းႏွင့္ ပင္စင္ယူသြားသည့္ ဆရာမ်ား၊ ဌာနႏွင့္ ကင္းကြာေနသည့္ ဆရာမ်ားအား ကန္ထ႐ုိက္စနစ္ျဖင့္ ခန္႔ထားျခင္းတုိ႔ေဆာင္ရြက္မည္ျဖစ္ေၾကာင္း မူေဘာင္ေဆြးေႏြးပြဲတြင္ ဆုံးျဖတ္ခဲ့ၾကသည္။
‘‘ဥပမာ ရြာက ဆရာတစ္ေယာက္ အသက္ျပည့္လုိ႔ ပင္စင္ယူသြားတယ္။ သူ႔ေနရာကို လာမယ့္ဆရာမရွိရင္ အဲဒီဆရာကိုပဲ တစ္ႏွစ္ စာခ်ဳပ္၊ ၂ ႏွစ္စာခ်ဳပ္နဲ႔ ငွားမယ္။ အဲဒီစာခ်ဳပ္ငွားတဲ့အခါမွာ ပင္စင္ရတဲ့ လစာက သပ္သပ္၊ အထက္တန္းျပဆုိရင္ အထက္တန္းျပရဲ႕ မူလလစာကုိပါ ၁၀ လစာ တစ္ခါတည္းေပးမယ္’’ဟု အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ဒုတိယၫႊန္ၾကားေရးမွဴး ခ်ဳပ္ ဦးစုိးဝင္းက ေျပာသည္။
အဆုိပါမူေဘာင္ေဆြးေႏြးပဲြတြင္ ထြက္ေပၚလာသည့္ ဆရာခန္႔ထားေရးဆုိင္ရာ မူမ်ားျဖင့္ လုိအပ္ေနသည့္ ဆရာအင္အားကုိ သက္ဆုိင္ရာ ျပည္နယ္ႏွင့္ တုိင္းေဒသႀကီးအသီးသီးရွိ ပညာေရးမွဴးမ်ားက စိစစ္ခန္႔ထားမႈမ်ား ဇြန္လအတြင္း အၿပီးသတ္ ျပဳလုပ္သြားမည္ ျဖစ္သည္။
အထက္တန္းျပဆရာ လုိအပ္ခ်က္ ျဖည့္တင္းရန္ ပညာေရး တကၠသုိလ္မွ ပညာေရး(BE.d)ဘြဲ႕ရဆရာမ်ားကုိ တုိက္႐ိုက္ခန္႔ ရန္၊ ပညာေရးဘြဲ႔(BEd) စာေပးစာယူ တက္ေရာက္ေနသည့္ အလယ္တန္းျပဆရာမ်ားကုိ အစမ္းခန္႔ထားၿပီး ဘြဲ႕ရပါက အၿမဲခန္႔သြားရန္၊ ၂၀၁၄ က ခန္႔ထားသည့္ ေန႔စားလေပးဆရာမ်ားအနက္ ေဒါက္တာဘြဲ႕၊ ပါရဂူဘြဲ႕ရရွိသည့္ ဆရာမ်ားကုိ ေျခာက္လတစ္ႀကိမ္ ရာထူးတုိးေပး၍ အထက္တန္းျပအျဖစ္ အစမ္းခန္႔ထားၿပီး ပညာေရးဘြဲ႕ရရွိပါက အၿမဲခန္႔သြားရန္ႏွင့္ အလယ္တန္းျပဆရာမ်ားအနက္ လုပ္သက္အနည္းဆုံး ၁၀ ႏွစ္ ရွိၿပီး တာဝန္က်ရာသုိ႔ သြားေရာက္ထမ္းေဆာင္ႏုိင္မည့္ ဆရာမ်ားအား အရည္အခ်င္းစစ္စာေမးပြဲ က်င္းပ၍ အစမ္းခန္႔ထားရန္ႏွင့္ ပညာေရးဘြဲ႔ရရွိပါက အၿမဲခန္႔သြားရန္ ဆုံးျဖတ္ခဲ့ၾကသည္။
အထက္တန္းျပ ဆရာလုိအပ္ခ်က္အတြက္ အေျပာင္းအေရႊ႕၊ ရာထူးတုိးမ်ား ျပဳလုပ္ရာတြင္ ႀကဳံေတြ႕ရသည့္ အခက္အခဲတစ္ခုမွာ လစ္လပ္ေနသည့္ ဘာသာရပ္ႏွင့္ အဆုိပါဘာသာရပ္ကုိ သင္ၾကားေပးမည့္ ဆရာကိုက္ညီမႈမရွိေနျခင္းျဖစ္သည္။
‘‘ေက်ာင္းမွာ လိုေနတာက ဘာသာရပ္က တစ္ခု၊ ေရာက္လာတဲ့ ဆရာက ဘာသာရပ္ မကိုက္ဘူးဆုိရင္ သင္တဲ့ေနရာမွာ အခက္အခဲေလးေတြ ရွိတယ္’’ဟု ကမာရြတ္ၿမိဳ႕နယ္ရွိ အထက္တန္းေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီးတစ္ဦးကေျပာသည္။
အလယ္တန္းျပဆရာ လိုအပ္ခ်က္မ်ားအတြက္ အထက္တန္းျပ ရာထူးတုိး၍ လစ္လပ္သြားမည့္ အေျပာင္းအေရႊ႕ႏွင့္ က်န္လုိအပ္သည့္ ဆရာေနရာအတြက္ ေဒသအတြင္းရွိ မူလတန္းျပဆရာမ်ားကုိ လုပ္သက္တန္းစီဇယားျဖင့္ လုိအပ္သည့္ ဆရာအေရအတြက္ကို ရာထူးတုိးေခၚယူသြားရန္ မူေဘာင္ေဆြးေႏြးပြဲတြင္ ဆုံးျဖတ္ခဲ့ၾက သည္။
‘‘မူလတန္းျပဆရာေတြရဲ႕ လုပ္သက္ေတြကုိ တန္းစီဇယားဆြဲၿပီးေတာ့ လုိတဲ့ဆရာအေရအတြက္ကုိ ျဖတ္ယူဖုိ႔ စီစဥ္ထားတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ တစ္ၿမိဳ႕နယ္နဲ႔တစ္ၿမိဳ႕နယ္မွာ ဆရာလုိအပ္ခ်က္ေပၚ မူတည္ၿပီးေတာ့ လုပ္သက္ ႏွစ္ အေျပာင္းအလဲရွိမယ္’’ဟု အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ဒုတိယၫႊန္ ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္ ဦးစုိးဝင္းက ေျပာ သည္။
မူလတန္းျပဆရာလုိအပ္ခ်က္အတြက္ ရာထူးတုိး၍ လစ္လပ္သြားသည့္ေနရာတြင္ အေျပာင္းအေရႊ႕ျပဳလုပ္ၿပီး လိုအပ္သည့္ေနရာမ်ားအတြက္ ၂၀၁၄လုပ္ငန္းခြင္အႀကိဳ မူလတန္းဆရာ အတတ္ပညာ (PPTT) သင္တန္း ဆင္းဆရာမ်ား ျဖည့္တင္းၿပီး ထပ္မံလုိအပ္ပါက ဘြဲ႕ရေန႔စားလေပး ဆြဲခန္႔ဆရာမ်ားကုိ သက္ဆုိင္ရာျပည္နယ္ႏွင့္ တုိင္းေဒသႀကီး အစိုးရ အဖြဲ႕ႏွင့္ ပညာေရးမွဴးမ်ားက ေဒသလုိအပ္ခ်က္အလိုက္ စိစစ္ေခၚယူခန္႔ထားရန္ ဆုံးျဖတ္ခဲ့ၾကသည္။
‘‘ဆြဲခန္႔ဆရာခန္႔ထားေရးကိုေတာ့ ဌာနနဲ႔ အစုိးရအဖြဲ႕ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ရမယ္။ က်န္တာကေတာ့ အဆင့္ဆင့္ေသာ ပညာေရးမွဴး႐ုံး အလုပ္အမႈေဆာင္ အဖြဲ႕ေတြက စိစစ္ေဆာင္ရြက္ၿပီး တစ္ဆင့္ျမင့္ပညာေရးမွဴး႐ုံးေတြမွာ အတည္ျပဳခ်က္ယူရမယ္။ ဇြန္လကုန္ထဲမွာ အားလုံးအၿပီးလုပ္ရမယ္။ အဲဒါမွ စာေတြ၊ ကိန္းဂဏန္းေတြကေန တကယ္အေျပာင္းေတြ၊ အတုိးေတြ လုပ္လိုက္ရင္ လက္ေတြ႕လုိအပ္ခ်က္ေတြေပၚလာမယ္’’ဟု ဒုတိယၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္က ဆက္လက္ေျပာသည္။
မူလတန္းျပ ဆရာလိုအပ္ခ်က္မ်ားေၾကာင့္ ဆရာအတတ္ႏွင့္ ပညာေရးေလ့က်င့္ေရးဦးစီးဌာနမွ ပညာေရးေကာလိပ္မ်ားတြင္ လုပ္ငန္းခြင့္အႀကိဳ မူလတန္းဆရာ အတတ္ပညာ ေျခာက္လ သင္တန္း(PPTT)ကို ေန႔တက္ေက်ာင္းသားမ်ားအား ေခၚယူသင္ၾကားေပးရန္ စီစဥ္ေနသည္။
‘‘ဒီႏွစ္အတြက္ ေခၚထားတဲ့ PPTT သင္တန္းကေန လာမယ့္ ဒီဇင္ဘာက်ရင္ ဆရာ ေျခာက္ေထာင္ေက်ာ္ေလာက္ လုပ္ငန္းခြင္ကုိ မူလတန္းျပဆရာအျဖစ္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ႏုိင္မယ္။ ေနာက္ထပ္လည္း ေန႔တက္ေက်ာင္းသား ငါးေထာင္ေက်ာ္ကုိ ပညာေရး ေကာလိပ္ေတြမွာ သင္ေပးဖုိ႔ စီစဥ္ေပးေနတယ္’’ဟု ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန အဆင့္ျမင့္အရာရွိတစ္ဦးက ေျပာသည္။
ျမန္မာႏုိင္ငံရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသားအေရအတြက္ ရွစ္သန္းေက်ာ္ တက္ေရာက္ ပညာသင္ယူေနေသာ္လည္း ဆရာအေရအတြက္မွာ သုံးသိန္းေက်ာ္သာရွိေနေသာေၾကာင့္ ေက်ာင္းသား၊ ဆရာအခ်ဳိး ကြာဟခ်က္ႀကီးမားေနသည္။
ယခုပညာသင္ႏွစ္တြင္ အေျခခံပညာက႑ ဆရာလိုအပ္ခ်က္မ်ားကို ျဖည့္တင္းႏုိင္မည္ဆုိပါက ေဝးလံေခါင္ဖ်ားသည့္ ေက်းလက္ေဒသမ်ားရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ သင္ၾကားေပးမည့္ ဆရာမ်ား ေရာက္ရွိလာႏုိင္မည္ျဖစ္သလုိအေျခခံပညာမူလတန္းအၿပီးတြင္ ေက်ာင္းထြက္ႏႈန္းျမင့္မားေနမႈကုိလည္း တစ္ဖက္တစ္လမ္းမွ ေလ်ာ့က်သြားေစႏုိင္မည္ျဖစ္သည္။
7day daily
မှတ်ချက်များ